Il Liceo Scientifico è un corso della durata di cinque anni, al termine del quale viene rilasciato il diploma di MATURITA’ SCIENTIFICA; esso consente di accedere a qualsiasi facoltà universitaria. Nel nostro LICEO sono attive, in tutte le classi del corso, le seguenti sperimentazioni: - Progetto P.N.I. per MATEMATICA (Biennio e Triennio) - Progetto P.N.I. per FISICA (Biennio e Triennio) - Progetto ministeriale sperimentazioni parziali di lingue straniere (seconda lingua: inglese) nelle classi del quinquennio. P.N.I.- L’attuazione del progetto P.N.I. (Piano Nazionale per l’informatica) per Matematica e Fisica ha introdotto modifiche sia a livello di piano orario che di programmazione; le ore settimanali di insegnamento sono 5 per Matematica e 3 per Fisica in ciascuna delle classi del quinquennio, la valutazione risulta duplice (scritta e orale) e i programmi si sono arricchiti con l’introduzione di nuovi temi. Al termine del quinquennio la prova dell’esame di stato risulta essere quella specifica per le classi sperimentali. L’attivazione del progetto P.N.I. è nata dalla sentita esigenza di potenziare il "settore scientifico" non particolarmente rilevante e qualificante nell’ordinamento tradizionale del Liceo Scientifico della scuola statale italiana. Gli obiettivi dell’insegnamento della matematica risultano ancor più evidenti e conseguibili con gli approfondimenti e le integrazioni previste dal progetto. Analogamente l’introduzione della Fisica al biennio, oltre che colmare un "vuoto" di due anni, abitua ad osservare, sperimentare, misurare, acquisire abilità di calcolo e porre le basi per lo studio del triennio, caratterizzato da approfondimento, sistematizzazione e concettualizzazione. Lo studio quinquennale, inoltre, apre spazi per trattare temi di fisica moderna, altrimenti tralasciati o solo sfiorati, permettendo di acquisire pertanto conoscenze più vaste e complete. INGLESE- L’introduzione della seconda lingua ha determinato modifiche nell’orario settimanale della prima lingua (Francese) e introdotto un incremento orario (per Inglese). Le motivazioni che hanno determinato l’introduzione della seconda lingua straniera nascono dalla esigenza di adeguare le strutture formative esistenti ai contesti europei ed internazionali. Lo studio comparato di lingue e civiltà diverse ed il costante riferimento ad altre culture europee contribuiscono, oltre che ad una ulteriore competenza linguistica, ad una più compiuta formazione umana e conoscitiva. Lo studio quinquennale parallelo di due lingue straniere mantiene inoltre alta la motivazione allo studio di entrambe, sentite come uguali per il loro status all’interno del curricolo e va incontro alla richiesta di formazione linguistica delle famiglie. Al termine degli studi si prevede che l’alunno consegua un duplice obiettivo: acquisizione di competenze linguistiche di tipo comunicativo, grammaticale, lessicale e arricchimento culturale grazie al confronto e collegamento dello studio delle civiltà straniere (francese e inglese) con gli altri insegnamenti storico – letterari.
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